项目简介在地球上，每年只有百万分之一的孩子能够到达北纬82度，并将壮丽风光与科学探究之旅铭刻于心底。“少年极先锋—青少年极地科学考察活动”以世界“三极”（北极、南极、青藏高原）为主题的大型青少年科学考察活动。年至今，“少年极先锋”已成功举办9次北极、9次南极和2次青藏高原青少年科学考察活动，有来自中国内地、港澳地区、欧美国家的多名大中小学生成为“极地先锋”，与权威科学家一起，在北极、南极和青藏高原完成梦想中的科学之旅，领略地球之极的无限魅力！“冰上丝绸之路”穿越北极圈，连接北美、东亚和西欧，它是近年来由中国提出并倡导的北极航道发展合作的重要概念。年是“少年极先锋”活动举办十周年，组委会再次向青少年们发出邀请，“少年极先锋”将第10次穿越北极圈，巡游北冰洋，开展科学考察。在国家“一带一路”倡议的指导下，此次北极考察将以“冰上丝绸之路”为主题，不仅助力青少年深入了解与探索北极生态环境与地质地貌，而且能为“冰上丝绸之路”的实现提供创新性研究成果。十周年特别主题?冰上丝绸之路“冰上丝绸之路”：开创世界贸易新篇章
冰上丝绸之路倡议的实施，也将有利于北极地区的生态环境保护和资源的合理开发利用，增强环北极国家与世界主要经济体的实力，为人类共同命运体的和平与友好发展打开新的篇章。
探索北极奥秘：助力冰上丝绸之路
在“少年极先锋青少年极地科学考察活动举办十周年之际，我们将本次科学考察的主题定为冰上丝绸之路，是让全球的青少年了解和意识到，北极作为地球生态系统中最为敏感脆弱的地区之一，北极的气温正以全球最快的速率在不断上升，由此造成的负面影响虽不会立刻显现，但由此造成的影响是长期且持续。只有保护北极生态环境，减少全球变暖对北极的影响，才能确保北极环境安全，避免北极生态环境遭遇毁灭性的破坏，最终保证北极航道的顺利开通，实现冰上丝绸之路这一伟大构想。
培养未来精英：推动中外青少年合作
“少年极先锋”担负着培养未来科学家与具有全球意识的精英人才的责任，将把通过科技创新来促进“冰上丝绸之路”的倡议实施作为此次活动的主要目标。在考察活动中，不仅让同学们感受与研究北极的生态与环境，更要推动我国与北极周边国家人民的人文与科技交流，实现北极利益攸关国家人民的协调发展，共商共赢。
活动行程
1.活动时间年7月12日至7月29日，全程18天
2.行程安排
时间考察行程及内容第一天国内出发乘机飞往冰岛雷克雅未克。第二天上午参观冰岛大学，及地热发电场，下午参观辛格维利尔国家公园，进行板块裂谷考察。国内出发乘机飞往冰岛雷克雅未克。
第三天
-
第四天
沿冰岛海岸线，开展火山地貌、大瀑布、冰川、热泉和生物考察。第五天
从冰岛雷克雅未克飞往挪威奥斯陆。参观奥斯陆市*厅、挪威极地博物馆以及
奥斯陆大学等当地著名建筑。
第六天
从奥斯陆乘机飞往斯瓦尔巴德群岛首府朗伊尔宾城，考察朗伊尔宾1号冰川与化石山。
第七天上午参观UNIS大学，下午登上北极破冰船，开启北极斯瓦尔巴德环岛北冰洋考察。第八天
上午到达克罗斯峡湾。在此处开启对北极圈内动物与植物的观测，可以观测
到的动物有：三趾鸥、厚嘴海鸦、北极狐、髯海豹等动物。
下午到达新奥尔松，参观中国北极科考站黄河站。
每日观测与数据采样，聆听极地专家的课程讲解，与他们分享交流，小组探讨
与学习。
第九天
上午到达北方七岛的最北端，北纬80°，距离地理北极仅公里。北极熊和海象
栖息在这片冰雪覆盖的世界中。深入北冰洋浮冰区，对冰上的海洋哺乳动物，海冰状况，海上运输通道，海洋环境与资源等进行实地观测与考察。
第十天上午将驶向白岛的东部，这里很接近俄罗斯领土。这个岛被巨大的冰盖覆盖着，只留下一小部分裸露的地区。科考队员会尝试在Andreeneset的西端登陆，考察这里的生态环境。下午到达Kr?merpynten，这里有数量可观的海象驻留，科考队员可以进行海象行为观察。
第十一天
回到北方七岛的南端，科考队员可以在Isis?ya进行登陆，这里以前被冰川包围
但现在被大海包围。之后我们可能会经过Braswellbreen冰川，它是欧洲最庞大冰盖的一部分，因其上的融水瀑布而闻名世界。在这里可以乘冲锋艇，进行环境和冰川的科学考察。
第十二天
上午破冰船计划在弗里曼森德登陆，这附近可能会看见北极熊，如果弗里曼森
德无法登陆，下午我们还将乘船南下到迪斯科布塔或者KappLee，这边是一大群海象的聚居地，这里还有很大机会看到驯鹿，科考队员可以登山徒步，考察三趾鸥栖息地和驯鹿聚集地。
第十三天
科考队员到达斯匹次卑尔根岛的南部，破冰船将在霍恩峡湾附近进行一天的巡
航。在此处，队员们将欣赏尖顶般的山峰?海拔米的霍恩桑德登岛。这个
地区有14个相当大的冰川，科考队员有机会发现海豹、白鲸和北极熊。
第十四天
BellSund峡湾是斯瓦尔巴特群岛最大的峡湾系统之一。在此处可以看到一
大堆白鲸骨架遗骸，这里有很大的机遇邂逅大群白鲸。此外，科考队员有机会
探秘驯鹿喜欢觅食的苔原以及小海雀生活的岩石斜坡。
第十五天返回朗伊尔宾，对朗伊尔宾周边工业污染状况进行调查，同时开展极地遥感观测。第十六天乘机返回奥斯陆，参加“冰上丝绸之路”主题论坛。第十七天奥斯陆城市观光，乘机返回国内第十八天奥斯陆搭乘飞机返回北京。活动地点●冰岛
冰岛是北大西洋中的一个岛国，位于大西洋和北冰洋的交汇处，国土面积为10.3万平方千米，人口约为34万，是欧洲人口密度最小的国家。冰岛首都雷克雅未克，是冰岛最大的城市。此次行程将考察冰岛举世闻名的“火山与冰川地质地貌，包括瀑布、火山、间歇泉、欧亚板块边界等地质现象。另外，青少年将近距离接触冰岛人民的生活日常，体验充满魅力的北欧风情。
●奥奥斯斯陆陆是挪威的首都和最大城市，是挪威的*治、经济、文化、交通中心。
奥斯陆还是挪威王室和*府的所在地。坐落在奥斯陆峡湾北端的山丘上，面对大海，背靠山峦，城市布局整齐，风格独特，环境幽雅，风景迷人。城市濒临曲折迂回的奥斯陆湾，背倚巍峨耸立的霍尔门科伦山，苍山绿海相辉映，使城市既有海滨都市的旖旎风光，又富于依托高山密林所展示的雄浑气势。学生在此可以调查挪威的人文历史，经济发展。●斯瓦尔巴德群岛斯瓦尔巴德群岛是位于北极地区的群岛，位于挪威最端，它坐落在欧洲大陆北方，伫立于挪威大陆与北极点两者之间。斯瓦尔巴德群岛位于北冰洋上，巴伦支海和格陵兰海之间，它是“冰上丝绸之路进入北冰洋西段必经的通道。斯瓦尔巴德群岛由斯匹次卑尔根岛、东北地岛、埃季岛、巴伦支岛等组成。这里是最接近北极的人类居住地区之一，总面积约6.2万平方公里，居民约人。前往斯瓦尔巴德群岛，青少年们可以环绕群岛进行一次全方位的极地科学考察。●新奥尔松距离北极点大约公里，这里曾是挪威王湾煤矿公司的一个采煤区，也曾是年阿蒙森等人乘坐飞艇前往北极点考察的起飞地，年的煤矿大爆炸迫使当时的挪威*府集体辞职，之后煤矿井关停。依据《斯瓦尔巴条约》，中国年在此建立了中国北极黄河站，此外还有十多个国家在这里建立了北极科考站。这里有世界最北的商店、邮局、旅店和餐厅。●极地破冰船
本次北极考察将乘坐专为冰区航行设计的极地破冰船“世界探索号”前往北极海域。该船于年下水首行，是一艘动力充沛，设备先进，居住舒适，设施安全，服务专业的专业极地考察船。
在北极斯瓦尔巴德考察中，我们选择的极地破冰船有更多时间把考察队员送上陆地，可以让让他们乘坐橡皮艇在海湾中巡游，追逐成群的海豹和鲸鱼，近距离观赏北极熊。这样具有探索性的科学活动将激发青少年对极地科学的强烈兴趣，给他们带来终生难忘的科学体验。极地破冰船上还会安排丰富多彩的专业讲座和娱乐活动。船上除了提供完善的船上餐饮服务外，还设有宽敞的水吧和观景休息室，队员可以一边观赏船外的冰雪世界，一边在宽敞的甲板上漫步，感受大自然的壮阔。
科学领域简介
科学领域子领域研究课程生命科学动物陆地动物海洋动物植物陆地植物海洋植物微生物极端微生物生物资源资源分布资源利用地球科学地质地貌地质构造地理地貌气候冰川与古气候全球气候变化环境污染物测定生态环境分析环境质量天文科学太阳观测人文科学人文旅游资源时间安排时间项目年12月至年4月活动报名年4月体能测试年5月行前培训年6月签证办理
年7月12日至7月29日
北极考察
年9月至10月考察报告年11月至12月科技竞赛
2.报名时间
年12月至年4月
3.行前培训
考察团员正式组团后，将参加为期1个月的行前培训，主要内容包括体能测试、南极自然知识、野外科考技能、科学仪器操作要求、安全知识等。
行前培训采用周末培训与行前培训相结合，共有4次专家讲座以及为期2天的体能训练，将由极地专家、体育大学教授、科技辅导老师共同完成。
4.队员要求
年龄9-20岁中小学生及成人身体健康，无重大或慢性疾病，体能较好对自然科学研究兴趣浓厚，具备一定的科学素养喜欢合作探究学习和自主学习，创新意识强有坚强的意志力，自我管理能力和团队协作能力强无违法乱纪处分。
培养成果
1.研究报告
各领域研究结果最终将汇总成《少年极先锋—青少年北极科学考察活动》报告。报告中将详实记录考察活动的过程、经历和科研内容，此报告将成为青少年极地考察史上的精彩记忆。
2.评估报告
为完成极地考察和科学论文的学生提供《极地考察评估报告》，全面评估每一位学生体现的科研学术能力、综合素养以及领导能力。该报告连同学生申请文章、极地导师推荐信一起，可作为申请海外名校的重要依据，使申请学生即使未能取得良好的标准化考试成绩，也能以具备强大科研学术能力的优势，优先获得世界名校的入学资格。
3.科技竞赛参加“少年极先锋青少年北极科学考察活动的同学们拥有着同龄人无法比拟的考察机会与经历，特殊的考察历程让他们掌握了丰富而珍贵的第一手科研信息。有兴趣继续深入研究的同学，可以利用自己收集的数据和分析的结果，对极地自然科学和人文科学提出独特的、创造性的设想和方法，将这些成果送去参加青少年科技（创新）大赛，可能会收获意想不到的惊喜。4.学术能力青少年在科学家的带领下，不仅能够在科学考察与研究的过程中学习知识，开拓视野，培养格局，更能在人迹罕至的极地生态环境中，完成完整的科学研究，掌握规范的科研方法，培养发现问题、分析问题、解决问题的创新能力。
博厚，
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