浸润式研讨
DELIBERATE
半日好时光
-4·9-
半日活动的质量是园所保教质量的关键要素，为进一步发挥苏州科技城（东渚街道）教育联盟张静名师工作室骨干成员积极的辐射作用，搭建成员之间观摩研讨的平台，实现工作室成员研讨学习与助力科技城彭山实验幼儿园省优创建的双重目标，4月9日，半日观摩研讨如约而至。
观半日
且行且思
早上8:00，工作室成员集结完毕，
大家进入定点班级，半日观摩即刻开启。
从体锻到游戏，从室内到户外，
从生活环节到集体活动，
工作室的老师们时不时记录下自己的思考，
时不时又和带班老师沟通了解环节设计的意图。
短短半日
且观且行且思
“怎样的半日活动才更有效？”
“人歇场地不歇如何实现？”
“户外游戏如何更好地利用资源促进发展？”
一个个问题在脑海中浮现，
思考不断，收获不断。
共研讨
群策群力
探索
自然
生态
心旷神怡
材料丰富
资源利用率高
自由自主
投入
师幼关系和谐
礼仪礼貌
有序
DISCUSS
杨园长
体锻的目标适宜性、百家姓活动如何生成集体活动、家家圈游戏更适合什么年龄段等问题都可以再思考。
开放式娃娃家可与周边区域建立联系；教师介入的时机怎样把握？适时的引导和推动也需要；医院和超市等角色区如何丰富幼儿经验？可以根据游戏的推进不断优化。
裘老师
韩老师
自然角的观察记录怎么做更合适？观察一种动物、植物，建议呈现在一张表上，可以看到连续性；体锻中的材料建议根据孩子的需要进行组合与调整；自主餐点的餐具可以再优化。
体锻中自主搭建的场地如何发挥幼儿体锻的价值，比如：满足不同水平幼儿的体锻需求。教学活动可以和一日生活有机结合与渗透。
箫老师
周老师
室场活动可以结合主题特色，适当增加季节元素。
小班角色游戏后段时间部分孩子出现游离状态，如何更好的支持孩子深入游戏？
管老师
顾老师
角色游戏的前讲评很有意义，可以帮助幼儿回顾和规划。
点心自主中的“自主”如何更好的体现？可以不断优化和调整。
王老师
名师工作室成员就观摩的半日活动进行了深度研讨，为彭幼的半日活动出谋划策的同时，也提升了工作室成员对于半日活动组织、实施、评价的能力。
阳春三月好时光
研学共思真美好
静待花开有学问
且行且思有成效
期待下次一起美好
供稿：工作室成员章婧婧
审核：苏州科技城（东渚街道）教育联盟
张静名师工作室
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