花都·蒲公英幼教
让孩子享受幸福的、终身受益的学前教育。
喜讯！花都乐优托育开园啦！
“花都乐优”创始人鄢红梅（YOYO）先带大家了解一下，托育园与幼儿园的区别有哪些？
鄢红梅（YOYO）——
四川省托育专家库成员
全国民办先进园花都幼稚园园长
花都·蒲公英幼教创始人
服务企业——
成都精灵葆贝信智教育咨询有限公司
广元花都幼稚园
广元蒲公英城北幼稚园
广元蒲公英挪威森林幼稚园
花都·乐优托育
花都·美优托育
花都·蒲公英托育
办园十六年来，鄢园长一直以"尊重孩子独立人格，尊重孩子们的学习方式，尊重孩子们自己的哲学，尊重孩子的发展潜能"为教育观儿童观带领团队，注重培养幼儿的习惯及性格养成，尤其注重发展孩子们动手动脑力以及爱心、自信心、抗挫能力等。（十六年来，所有抓拍到她与孩子们在一起的画面，都是蹲下来与孩子们平视。尊重孩子，在一言一行润物细无声中。）
●托育园与幼儿园的区别●
0—3岁作为宝宝成长的黄金期，宝宝的脑神经发展十分快速，很多妈妈在这个阶段都会对宝宝进行婴幼儿早期教育，但是在国内，大部分幼儿园针对的都是都是3岁以上的幼儿，那3岁之前应该如何把握这关键的3年呢？托育园就是不错的选择！在近几年，国内渐渐掀起一股托育园的浪潮，那托育园是指什么呢？托育园与幼儿园区别在哪里呢？
什么是托育园01
托育，可以理解为托儿所或托儿机构，通常是指婴幼儿由法定监护人之外也就是父母之外的人(直系亲属之外的人)来照看，除此之外，托育园有专业的老师来给宝宝进行专业的看护与养育，也是用于专门照顾和培养婴幼儿生活能力的地方，在宝宝上幼儿园前想要进行进行托管服务的家长们可以选择托育园。
△花都乐优托育△
托育园与幼儿园有什么区别
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■入学年龄的区别：
幼儿园：是3岁以上的儿童，根据年10月中国颁发的《幼儿园教育纲要(试行草案)》幼儿教育8个方面的内容，即生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐和美术。纲要还指出，对幼儿全面发展的教育内容要贯穿在游戏、体育活动、上课、观察、劳动、娱乐等全部生活与活动之中。
托育园：是针对0—3岁宝宝的，托育中心主要包括照护、习惯养成以及潜能激发和早期启蒙教育，为婴幼儿提供个性化成长方案。
■接送时间的区别：
幼儿园：上午8:00—下午5:00(大部分)，比公司上班时间早一点。
托育园：上午7:00/8:00开园，下午17:30—18:00，另设置延时服务。
■教学内容的区别：
幼儿园：标准的学前教育，用于对幼儿集中进行保育及预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。
托育园：区别于传统教育模式的婴幼儿早教，用于对幼儿集中进行专业保育及能力培养(开发婴幼儿发展的潜能，从婴幼儿的生长发育角度出发设定的课程，帮助宝宝培养独立生活的能力)另部分托育园提供托管+早教的服务。
■班级年龄的区别：
幼儿园：小班3——4岁，中班4——5岁，大班5——6岁。
托育园：乳儿班7月龄——12月龄，托小班12月龄——24月龄，托大班24月龄——36月龄。
■师生配比的区别：
幼儿园：1:12—15的配比，相当于每个孩子拥有0.08个老师，有时候会出现老师忙到照顾不过来。
托育园：1:3—7的配比，相当于每个孩子拥有0.33个老师。基本不会出现老师照顾不过来的现象。另外，新入园的宝宝会有专门的1个老师负责安抚宝宝的分离焦虑。不用担心宝宝不适应。
孩子那么小为什么要上托育？
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0-3岁是宝宝大脑飞速发展的关键期，1岁宝宝的脑重量已相当于成人的60%，3岁达成人脑重的80%，抓住这个黄金期，刺激宝宝大脑发育，将取得事半功倍的效果!
为今后形成智力、情感、运动、社会交往等各方面埋下伏笔。
1-2岁是幼儿自主进食的黄金时段，也是培养幼儿排便等基本生活自理能力的关键期。
按弗洛伊德的说法，2—3岁是幼儿的肛门期，此阶段应着重幼儿大、小便等自理能力的训练。
进食方面：
◆家庭：家长喂食，让宝宝产生依赖，而且进食习惯不好，有的还得追着宝宝到处跑，或者一顿饭吃上一两个小时。
◆托育园：老师会训练幼儿正确使用餐具，并形成良好的用餐习惯。
睡眠方面：
◆家庭：随意性强，睡醒时间没有规律。有时上午睡有时下午睡，有时一次睡1小时有时一次睡整个下午。
◆托育园：每日12点午睡，睡眠时间为3小时，安排科学合理，既能保证幼儿充足的睡眠，又能帮助幼儿形成良好的睡眠习惯。
提高孩子社交能力：
1-3岁是幼儿社会交往能力发展的关键期，此阶段若缺乏与同龄人交往的机会，将导致幼儿形成胆怯、孤僻、娇气、依赖性强等不良性格特征。
◆家庭：大多数家庭只有一个孩子，孩子在家基本跟大人交往，缺乏跟同龄人交往的机会，即使去公共场所玩耍，也是在家长的庇护之下，幼儿不能够独立的进行社会交往。
◆托育园：提供适合幼儿的集体环境，让幼儿自然而然的与其他幼儿互动，并提高解决问题的能力；老师会组织丰富的集体游戏，引导和鼓励幼儿敢于表达、主动交往。
△花都乐优托育△
幼儿园，习惯把3—6岁孩子的教育模式运用于0—3岁孩子的身上，而托育的优势体现在寓教于乐，让孩子在生活和游戏中学习成长，更适合0—3岁宝宝的生长发育特点，同时也填补了0—3岁这个年龄段宝宝教育的市场空白。为此，明确托育与幼儿园之间的区别是很重要的。
如今，越来越多的年轻家长们对科学育儿有了新的认知。家长们除了看重宝宝照料细节外，更希望孩子能拥有自由快乐的天性、健康稳定的心理营养、规律的生活作息和自理能力以及与同龄伙伴之间的良好社交。因为这些能力，正是未来社会发展不可或缺的重要能力。
可是在养育的实际过程中，家长们经常会遇到各种问题？
Q:为什么我的孩子吃饭一定要玩玩具，每次吃饭一个小时，还要追着喂，玩具拿走就大哭大闹？
Q:为什么我的孩子不愿意跟其他宝宝交流，别的小朋友找他玩，他就很害怕？
Q:为什么我的孩子脾气急燥，爱动手打人，稍不顺心就有情绪，怎么哄也哄不好？
Q:为什么我的孩子专注力弱，做事情一点耐心也没有？
而这些问题为什么很少在托育中心的小宝宝身上出现呢？
因为所有的这些问题都是养育方式的问题。宝宝的行为习惯都是在与照料者的日常互动中习得。在托育，老师们通过正确的引导，让宝贝从小建立良好的生活习惯。例如要想宝贝一岁多可以独立进食，一定是建立在老师事先对宝贝循序渐进的锻炼上，并对宝贝的精细动作针对性的做了很多练习，才能让宝贝在集体氛围的影响下自主进食。遇到宝贝脾气急躁，爱动手打人的情况，老师们也会耐心观察、了解原因，通过语言慢慢地向宝贝解释周围发生的事情，并示范如何与小朋友相处。这样宝贝就在生活中学会了社交和解决问题。
在提供高质量教育服务的托育中心，可以帮助宝宝获得许多益处。
首先，良好的常规培养。在托育中心，宝贝们每天都会有规律地进食，玩耍和午睡。虽然他们自己还不了解时间的安排，却能够在这样的环境影响中获得良好的生活习惯。研究表明，在3岁之前接受过高质量日托照料的宝贝，在未来的学习中都会有更优异的表现。
第二，更多与同龄伙伴的社交时间。宝贝们可以在一个愉快和安全的环境中相互陪伴，一起学习如何解决问题、分享、一起玩耍和学习，同时他们的思想在成长，个性也在不断涌现。
第三，与照料者的优质互动。在高质量的托育服务中，宝贝们会获得优质的照料。经过专业培训的老师们，懂得科学的照料方法。对宝贝们的需求做出尊重并及时的回应，给予充分的鼓励，这些都在帮助宝贝塑造良好的品质和健全的人格。
第四，就是帮助过渡幼儿园。接受过托育照料的宝贝，自理能力和自主意识会非常强，进入常规幼儿园也会适应的非常顺利。
图文︱花都乐优托育服务中心
编辑︱陈思
花都·蒲公英幼教集团自年创办第一家花都幼稚园以来,走过了16年的发展历程,是广元地区极具品牌影响力的一家专业从事学前教育、0-6岁婴幼儿早期教育和儿童生存体验的专业化集团。现集团下有三家全资幼稚园和三家婴幼儿托育园。
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